Devoirs

> > 1. brouillon projet [|Projet l'objet du futur.doc] Nom : _ __date :__
 * Pour vendredi 6 mars :

Utilisation du futur, du futur antérieur, des mots connecteurs etc...
 * En te fondant sur l’article « Au cœur de la ville de demain « … **
 * Beaucoup d’objets auront disparu et de nouveaux seront apparus. **
 * Tu es un inventeur génial ! **
 * Sur le thème du progrès et des nouvelles technologies, rédige un ARTICLE sur le lancement d’un objet du futur qui va révolutionner l’humanité et qui sera aussi indispensable que le portable actuel. **
 * Tu dois attirer l’attention des utilisateurs sur les avantages de cet objet mais aussi ces inconvénients et bien sûr donner des conseils pour se protéger ou éviter ces inconvénients. **
 * N’oublie pas de donner un nom à ton objet ! **
 * Il faut évidemment faire une belle affiche avec ton objet dans toutes les dimensions. **


 * Evaluation : **


 * Langue : / 10 **
 * Interaction culturelle: / 10 **
 * Idées, message : / 10 **
 * Créativité, originalité de la présentation : / 10 **
 * SL : 250 mots minimum HL : 400 mots minimum

2. Petite épreuve futur antérieur et vocabulaire du progrès, de la majorité à 16 ans et de l'article sur la ville du futur**

//Vocabulaire vu ce matin ( majorité à 16 ans ) : mature, mûre prêt à ouvert à conscient de responsable, éclairé, réfléchi informé, branché

Expressions : être au courant de prendre le recul nécessaire pour assumer ses responsabilités, s'assumer prendre conscience de ( prise de conscience = awareness )//

Revoir les activités sur [|le futur et le futur antérieur]

SL : deuxieme brouillon projet et reponse ecrite HL : idem
 * Pour le 12 mars
 * Pour le 16 mars
 * SL : discours rapporte et vocabulaire
 * HL : idem + reponse ecrite Babakar
 * Pour vous entrainer sur [|le discours rapporté.]Envoyez-moi votre score !

> SURPRISE et petite épreuve sur le discours rapporté Pour vous entrainer, [|révisez]et faites les activités 6 a 26 ( dicours indirect-verbe introducteur au passé ) sur [|http://www.lepointdufle.net/discoursindirect.htm]
 * Pour le 18 mars 

Révisez aussi les transformations au discours indirect ( discours indirect au présent p 146 ) HL : le point sur le silence de la mer

**Tâche** : **Vous souffrez d'insomnie depuis quelques temps**.
 * Pour le 20 mars
 * **Réponse écrite** : Texte : Les insomnies, ça se cultive !
 * Ecrivez une page de votre journal intine dans laquelle vous réfléchissez sur les causes de ce problème. (minimun 100 mots )**

Conseils : **Interaction culturelle** :Il s'agit d'un recit descriptif, exactement d'un journal intime ( voir les elements sur la feuille en attache ).
 * Message** : L'essentiel du message doit porter sur les mauvaises habitudes de vie susceptibles de causer des insomnies.
 * FETE DE LA FRANCOPHONIE !

>> Révisez : >> **Vocabulaire** :tous les textes, articles sur le thème étudié >> **Grammaire** : Futur antérieur et discours indirect >> **Reponse écrite** : Techniques de rédaction ( details pertinents du texte sans recopier de longs passages + style de rédaction ( article, journal intime, lettre à un ami, liste de conseils ), mots connecteurs etc... >> **Lecture interactive** : Stratégies de lecture
 * Pour le 24 mars
 * Epreuve fin d'unité

Pour le 30 mars
 * finir les activites sur [|l'interview de Shan Sha]
 * L'objet du futur : projet final ( superbe !)
 * PasspArt

**Pour le 8 avril**

*
 * Révisez le vocabulaire et expressions des textes " La pollution" et "l'accès a l'eau " ainsi que les questions de compréhension
 * Composez 10 phrases avec 10 mots de vocabulaire **__soulignés __**empruntés au texte " L accès à l'eau "
 * Composez 6 phrases en utilisant les 6 expressions suivies du subjonctif ( voir feuille Observations linguistiques ) sur le thème de l' environnement
 * Chee Hong, Aurore, Evan, Wendy : préparez-vous au débat ( pays A ) mardi

PETITE EPREUVE : VOCAB + conjonctions suivies du subj : JEUDI 1O avril POUR LE 14 avril
 * Petite epreuve sur le theme du defi de l'eau + les conjonctions suivies du subj
 * Je calculemon empreinte écologique

Pour lundi 20 avril: SL et HL : Répondre aux questions avec des phrases complètes ( 3eme feuille ) relatives au texte "Sauver la terre et les hommes" HL : Finir le questionnaire sur le Silence de la mer et compléter celui de Huis Clos ( scène 1 ) Regardez bien et commencer à apprendre les deux documents que je vous envoie. **Document 1 :** Une base de données sur Il y a du vocabulaire utile, des définitions et une liste de problèmes environnmentaux qui pourront vous inspirer pour le projet que je vous donnerai lundi,. **Document 2** : Une liste de motsqu'il faut absolument réutiliser dans vos rédactions !Lundi, vous devrez rédiger un discours. Il faudra absolument vous servir de ces mots ! Bon weekend! Mme Nédellec

Pour le 22 avril Brouillon du discours : Tu participes au forum du G8 en qualité de representant de ton école pour les générations futures. Tu prononces un discours devant cette noble assemblée pour attirer l'attention des grands de ce monde sur l'urgence qu'il y a à se mobiliser pour sauver la terre et l'humanité.( réemploie le vocabulaire du texte ainsi que les connecteurs. ( HL :Regarde aussi le **plan de dissertation** que j ai donné avec les formules consacrées ( Presentation du probleme, Tout d'abord considerons que, il n'en demeure pas moins que etc...400 mots ) ( SL : Reemploi du vocabulaire du texte et mots connecteurs ! 250 mots )

Pour le 24 Epreuve de vocabulaire Pour le 28 SL /HL : Brouillon projet dans le dossier de ramassage. HL :Comparaison livre/film le silence de la mer Tu as lu le livre " Le silence de la mer " et tu as vu la fiction qui en a été tirée. Fais la comparaison entre ces deux oeuvres, dis en quoi elles diffèrent et donne ton opinion. **( revois la critique de film, expressions etc...) 400 mots .** Pour le 30 : Final du discours/ HL :Huis clos scene 5 Pour le 5 Presentation projet power point 1 ( et fete ) Pour le 7 Presentation projet power point 2 Pour le 11 Epreuve de fin d'unité

 ·  **  Savoir parler de différents types de problèmes environnementaux comme la pollution par exemple et savoir les expliquer en profondeur ( ce que c’est, les causes, les conséquences ) et proposer des solutions. **  ·  **  Revoir tous les textes étudiés ( vocabulaire )  **  ·  **  Connaitre les principaux concepts liés à l’environnment ( le développement durable, le tri à la source, le covoiturage etc…) et savoir les expliquer  **  ·    ** Grammaire **  ·   La vo ix passive <span style="font-size: 10pt; font-family: Symbol; mso-ansi-language: FR; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol;"> ·   Les conjonctions suivies du subjonctif <span style="font-size: 10pt; font-family: Symbol; mso-ansi-language: FR; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol;"> ·   Quand, lorsque et dès que <span style="font-size: 10pt; font-family: Symbol; mso-ansi-language: FR; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol;"> ·   Le subjonctif présent <span style="font-size: 10pt; font-family: Symbol; mso-ansi-language: FR; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol;"> ·   Le futur et le futur antérieur Liens utiles pour la grammaire [|www.lepointdufle.net]
 * GUIDE DE REVISION EXAMEN DU 11 MAI 2009 IB1 **
 * Thème: L’environnement **
 * [|Vocabulaire utile] **

Pour le 13 HL : Presentation scène HUIS CLOS Pour le 15 Révision finale 1 Pour le 19 mai Révision finale 2 Pour le 25 mai EXAMEN !!!

N'oubliez pas de me donner le sujet de votre [|présentation] sur [|un probleme environnemental]: premier choisi, premier servi !